DIARIOS

Fecha: 26 de agosto de 2025

TEMA: La epistemología.

En esta clase, la profesora introdujo un tema fascinante: la epistemología. ¡Qué palabra tan interesante! Descubrí que es la rama de la filosofía que se dedica al estudio del conocimiento. Me parece crucial entender cómo conocemos lo que conocemos.

 Aspectos Clave:

- Naturaleza del conocimiento: Profundizamos en qué significa realmente "conocer" algo.

​- Origen y límites del conocimiento: Exploramos de dónde viene el conocimiento y hasta dónde podemos llegar a saber.

 Importancia de la Epistemología:

 - Fundamenta teorías en diversas disciplinas: Es la base para construir teorías sólidas en cualquier campo.

​- Ayuda a validar y cuestionar métodos de investigación: Nos da herramientas para evaluar si nuestras investigaciones son confiables.

​- Influye en la práctica científica y académica: Impacta directamente cómo hacemos ciencia y cómo aprendemos.

 También hablamos sobre la posición epistemológica y los enfoques que determinan cómo adquirimos el conocimiento. Vimos las principales posiciones, entre ellas el empirismo.

 Empirismo:

 El empirismo sostiene que el conocimiento viene a través de la experiencia sensorial. Según sus principales exponentes, John Locke y David Hume, se caracteriza por:

 - Recalcar que la observación es fundamental.

​- El conocimiento es construido a partir de la experiencia.

Racionalismo:

 Es el conocimiento basado en la razón y el pensamiento lógico. Sus principales exponentes son René Descartes e Immanuel Kant. Se caracteriza por:

 - La razón como fuente principal de conocimiento.

​- El énfasis en la deducción y la lógica.

 También vimos los diferentes tipos de conocimiento:

 Conocimiento Empírico:

 Conocimiento adquirido a través de la experiencia directa. Por ejemplo:

- Experimentos científicos.

​- Observaciones en la vida cotidiana.

 Limitaciones: Puede ser subjetivo y depender de percepciones personales.

 Conocimiento Racional:

 Se obtiene a través del razonamiento y la lógica. Por ejemplo:

 - Teoremas matemáticos.

​- Principios filosóficos.

 Limitaciones: Puede carecer de conexión con la realidad empírica.

Fecha: 4 de septiembre 2025

Tema: Ciencias

 Objetivo: Analizar los principios básicos de la ciencia y su relación con la investigación científica, aplicándolos al campo del turismo para fortalecer la comprensión del conocimiento.

 La profesora nos explicó que la ciencia es el conocimiento, un sistema ordenado de conocimientos estructurados. A partir de este conocimiento, se generan preguntas y razonamiento.

 Ciencias Empíricas y Ciencias Formales

 Vimos que hay dos tipos principales de ciencias:

 Ciencias Formales:

 Son aquellas que estudian sistemas de símbolos y relaciones lógicas creadas por la mente humana, como la matemática y la lógica. Su función dentro de la investigación científica es proporcionar métodos y estructuras que permiten analizar, ordenar y representar los datos con precisión.

 Ciencias Empíricas:

 Se basan en la observación, la experiencia y la experimentación para obtener conocimientos sobre la realidad. A través de la recolección y análisis de datos, buscan comprender y explicar fenómenos del mundo real. En el turismo, estas ciencias permiten estudiar el comportamiento de los visitantes.

 Clasificaciones Fundamentales:

 1. Ciencias Formales: Estudian ideas, símbolos y sistemas creados por la mente humana, como la lógica y la matemática. No se basan en la observación directa de la realidad, sino en el razonamiento.

2. Ciencias Naturales: Se encargan de estudiar los fenómenos de la naturaleza mediante la observación, la experimentación y el método científico.

 3. Ciencias Sociales: Analizan el comportamiento, las relaciones y las dinámicas de las personas dentro de la sociedad. En el turismo, ayudan a entender las motivaciones de los viajeros, los impactos sociales y culturales.

 ¿Qué es el Método Científico?

 Es un proceso ordenado y sistemático que se utiliza para obtener conocimientos fiables sobre la realidad. Consiste en observar un fenómeno, formular preguntas, plantear hipótesis, experimentar, analizar los resultados y sacar conclusiones.

 Método Científico:

 - Método Deductivo Hipotético: Es un proceso de razonamiento que parte de una hipótesis o suposición y, a través de la deducción lógica, busca comprobarla o refutarla mediante la observación y la experimentación. Combina la lógica con la evidencia empírica.

​- Método Empírico Analítico: Este enfoque de investigación se basa en la observación directa de la realidad y en el análisis de datos obtenidos de la experiencia. Busca explicar los fenómenos a través de la evidencia comprobable y la lógica.

Fecha: 9 de septiembre, 2025

 Tema: Clasificación de la Investigación Científica

Hoy en clase, aprendimos sobre la clasificación de la investigación científica.

 - Según la finalidad de la investigación:

​1. Investigación Básica (o Pura):

​- Busca producir conocimiento teórico nuevo, ampliar teorías existentes.

​- No tiene aplicación inmediata.

​- Es la base donde se construyen soluciones futuras.

​2. Investigación Aplicada:

​- Busca resolver problemas concretos, inmediatos y prácticos.

​- Se enfoca en la utilidad y la toma de decisiones.

​ Según el alcance de los resultados:

​1. Exploratoria:

​- Se utiliza cuando el problema de estudio es poco conocido.

​- Permite obtener un primer acercamiento, identificar variables, construir hipótesis.

2. Descriptiva:

​- Su finalidad es describir, detallar y caracterizar un fenómeno.

​- No establece relaciones de causa, solo presenta cómo es y cómo se manifiesta.

​3. Correlacional:

​- Busca determinar la relación entre dos o más variables.

​ No necesariamente establece causalidad, pero mide intensidad y dirección de la relación.

4. Explicativa:

​- Va más allá de describir y correlacionar, busca causas y efectos.

​- Permite comprender el "por qué" de los fenómenos.

​ Según la técnica de recolección de datos:

​1. Investigación Documental:

​- Basada en fuentes secundarias (libros, artículos, estadísticas, informes).

​- No genera datos nuevos, pero permite fundamentar teorías y contextualizar.

​2. Investigación de Campo:

​- Se realiza directamente en el lugar donde ocurre el fenómeno.

​- Involucra encuestas, entrevistas, observaciones directas.

​3. Investigación Experimental:

​- Manipula variables para observar cambios y establecer relaciones causales.

​- Más común en ciencias naturales, pero también aplicable al turismo.

​Según el tiempo en que se desarrolla:

​1. Investigación Transversal:

​- Se realiza en un único momento temporal.

​- Permite obtener una "fotografía" de la situación en ese instante.

​2. Investigación Longitudinal:

​- Se desarrolla a lo largo de un período extenso, observando cambios y tendencias.

​- Permite estudiar evolución y patrones en el tiempo.

Fecha: 10 de septiembre, 2025

 Tema: El Método

En esta clase, nos enfocamos en definir los conceptos fundamentales de los métodos de investigación.

 - Definición de método: Es un conjunto ordenado de pasos o procedimientos que se siguen para alcanzar un objetivo o llegar al conocimiento de algo de manera sistemática y racional.

- Los métodos de investigación:

​- Método científico

​- El baconiano: Postula el desarrollo de la inducción, es decir, que se basa en la observación y la inducción, estudiando los hechos.

​- El cartesiano:Postula la duda fundamentada en el análisis y la síntesis de los problemas.

​- El galileano: Combina observación, experimentación y el razonamiento matemático; es decir, postula la experimentación y luego se experimenta.

​ Método deductivo: Este método consiste en partir de conclusiones generales para obtener explicaciones particulares. Es decir, coincide con el análisis de los postulados, teorías, teoremas, leyes, principios, etc., de aplicación universal y de comprobada. De algo general sacamos algo particular.

  Método inductivo: Se inicia con un estudio que parte de la observación de hechos o casos, recopila datos reales y se basa en la experiencia. De algo particular saca una conclusión general.

​ Método inductivo-deductivo: Se basa en la lógica y estudia hechos particulares, aunque es inductivo en un sentido (parte de lo particular a lo general) y deductivo en sentido contrario (va de lo general a lo particular).

​ Método hipotético-deductivo: Consiste en un procedimiento que parte de unas aseveraciones en calidad de hipótesis y busca refutar o falsear tales hipótesis.

​ Método Analítico: Este proceso cognoscitivo consiste en descomponer un objeto de estudio al separar cada una de las partes del todo, para estudiarlas en forma individual.

​ Método Sintético:Integra los componentes dispersos de un objeto de estudio para estudiarlos en su totalidad.

​ Método Histórico Comparativo:Procedimiento de investigación que estudia los hechos del pasado para comprender su desarrollo y sus causas, analizando documentos, testimonios y registros.

​ Método Comparativo: Procedimiento de investigación que analiza semejanzas y diferencias entre fenómenos, situaciones o casos para comprender mejor características y relaciones.

 Método Cualitativo: Se centra en comprender fenómenos desde la perspectiva de las personas, explorando sus experiencias, opiniones y significados.

Fecha: 23 de septiembre, 2025

Tema: Aplicación del Método PRISMA en Revisiones Sistemáticas de Literatura

  ¿Qué es el método PRISMA?

PRISMA (Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analyses) es una metodología estandarizada que permite sistematizar la búsqueda, selección y análisis de artículos científicos.

​ Etapas principales del método:

​1. Identificación: Búsqueda inicial de artículos en bases de datos (Scopus, SciELO, Google Scholar, etc.).

​2. Cribado: Eliminación de duplicados y revisión de títulos y resúmenes.

​3. Elegibilidad: Revisión del texto completo y aplicación de criterios de inclusión/exclusión.

​4. Inclusión final: Artículos seleccionados que serán parte del análisis o revisión sistemática.

​ Diagrama PRISMA

El diagrama representa gráficamente las etapas anteriores, con números de registros en cada paso (identificados, excluidos, incluidos).

Fecha: 14 de octubre, 2025

Tema: Proceso de Investigación

 La investigación científica es la base del avance del conocimiento en todas las disciplinas. Es fundamental comprender su proceso desde la formulación de una idea hasta la presentación de resultados.

 Objetivos en clase:

 1. Comprender el proceso sistemático de la investigación científica.

​2. Analizar la importancia de la conceptualización en el desarrollo de una investigación.

​3. Reconocer la estructura formal de un proyecto o informe de investigación.

​4. Aplicar estos conocimientos al diseño inicial de una investigación propia.

  ¿Qué es el proceso de investigación?

Es una serie ordenada de etapas que se siguen para producir conocimiento nuevo y validado. Cada fase cumple una función específica que garantiza la rigurosidad del estudio.

​ Características clave:

​- Es sistemático: Sigue un orden lógico.

​- Es objetivo: Se basa en evidencias, no en opiniones.

​- Es metódico: Se apoya en métodos científicos.

​- Es crítico: Permite el análisis y cuestionamiento.

​- Es ético: Respeta principios fundamentales (consentimiento, integridad).

​ Etapas del proceso de investigación:

Etapa: ​ Idea o problema:

​ Descripción: Identificación de un fenómeno que requiere explicación.

​ Resultado esperado: Tema de investigación.

​2. Planteamiento del problema:

​ Descripción: Se delimita y formula el problema a investigar.

​ Resultado esperado: Pregunta u objetivo.

​3. Revisión de la literatura:

​ Descripción: Investigación previa sobre el tema.

​ Resultado esperado: Marco teórico inicial.

​4. Formulación de hipótesis o preguntas:

​ Descripción: Se definen proposiciones a comprobar o explorar.

​ Resultado esperado: Hipótesis o interrogantes.

​5. Diseño metodológico:

​ Descripción: Elección de enfoque, técnicas y herramientas.

​ Resultado esperado: Plan de investigación.

​6. Recolección de datos:

​ Descripción: Aplicación de instrumentos y obtención de datos.

​ Resultado esperado: Base de datos.

​7. Análisis de datos:

​ Descripción: Procesamiento y evaluación de resultados.

​ Resultado esperado: Resultados y discusión.

​8. Conclusiones:

​ Descripción: Respuesta a la pregunta inicial o validación de hipótesis.

​ Resultado esperado: Conclusiones y recomendaciones.

​9. Divulgación:

 Descripción: Redacción y presentación del informe final.

​ Resultado esperado: Informe, tesis o artículo.

Fecha: 16 octubre, 2025

En la siguiente clase se realizaron las respectivas exposiciones por parte de cada grupo, donde cada integrante presentó y explicó el tema de su proyecto. Asimismo, la doctora revisó los trabajos y señaló las correcciones necesarias en aquellos que presentaban errores. Al finalizar la sesión, la docente brindó indicaciones sobre cómo mejorar los proyectos y qué aspectos debían implementarse, ya que la semana siguiente se llevará a cabo el examen de finalización del parcial, para el cual también ofreció orientaciones específicas.

Tema: Conceptualización de la Investigación

  Componentes de la Conceptualización

​ Delimitación del tema:

​ ¿Qué parte del tema general se va a estudiar?

​ Ejemplo: En lugar de "Educación en México", delimitar a "El impacto de la educación virtual en estudiantes de secundario de la Ciudad de México".

​ Formulación del problema:

​- ¿Qué se quiere saber, explicar o resolver?

​- Una buena formulación es clara, específica y viable.

 Antecedentes / Revisión de literatura:

- ¿Qué se ha investigado sobre este tema antes?

- Sirve para no repetir estudios y para fundamentar el marco teórico.

 Definición de conceptos clave:​

 ¿Qué significan los términos principales en tu estudio? 

Ejemplo: Definir qué entiendes por "rendimiento académico" y "uso del celular".

 Justificación del estudio:

- ¿Por qué es importante hacer esta investigación?

- Valor teórico, práctico, social o metodológico.​

 Marco teórico:

- Conjunto de teorías, modelos y conceptos que sustentan el estudio.

- Hipótesis o preguntas de investigación:

- Proposición que será comprobada o pregunta que guiará el estudio.​

 Ejemplos de Conceptualización:​

- Tema: Uso de redes sociales y rendimiento académico en universitarios.

- Estudiantes de primer año de psicología en una universidad pública de Lima.​

- ¿Cómo afecta el tiempo de uso de redes sociales al rendimiento académico?​

Conceptos clave: Redes sociales (TikTok, Facebook).

- Las redes sociales son parte de la vida diaria de los jóvenes.​

- A mayor uso de redes sociales, menor rendimiento académico.

- Teoría del uso y gratificación, estudios previos sobre multitarea digital.

Estructura de un proyecto o informe de investigación

 Estructura de un proyecto de Investigación:

1. Portada

2. Índice​

3. Resumen

4. Introducción

- Contexto​

- Justificación

- Objetivos

- Hipótesis o preguntas

- Delimitación​

5. Marco Teórico

6. Metodología​

- Tipo de investigación

- Diseño

- Población y muestra​

- Técnicas e instrumentos​

- Procedimientos

7. Cronograma y presupuesto​

8. Bibliografía

9. Anexos​

Estructura de un informe o tesis final: Todo lo demás conjunto a lo siguiente:​

- Resultados

- Análisis y discusión

- Conclusiones

​- Recomendaciones

 "La investigación no es buscar información, si no construir conocimiento."